Estereótipos

Os ingleses não se conformam com o péssimo desempenho da sua seleção nacional de futebol durante as disputas de penaltis. Pesquisadores da Exeter University parecem, finalmente, ter encontrado a explicação para este desempenho pífio dos súditos de Sua Majestade, a Rainha: o impacto das crenças estereotipadas. Leia a matéria da BBC News.

Título: The Neuroscience of Stigma and Stereotype Threat

Autores: Belle Derks, Michael Inzlicht e Sonia Kang

Periódico: Group Processes & Intergroup Relations, 11, 163-181, 2008

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Contribuição: Pamela Pitágoras

Matéria da BBC Brasil, publicada em O Globo, torna público um novo estudo que confirma o impacto da ameaça dos estereótipos no desempenho intelectual e acadêmico. Leia aqui.

Incluído na Biblioteca o artigo Olhares de género face à matemática: uma investigação no ensino obrigatório espanhol, de Gonzalez-Pienda, Núñez, Solano, Silva, Rosário, Mourão e Rosa

Título: The Negative Consequences of Threat: A Functional Magnetic Resonance Imaging Investigation of the Neural Mechanisms Underlying Women’s Underperformance in Math

Autores: Anne C. Krendl, Jennifer A. Richeson, William M. Kelley e Todd F. Heatherton

Periódico: Psychological Science, 19, 2, 168-175, 2008

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Artigo publicado pelo The Cornell Diary Sun relata estudo publicado pelo Journal of Applied Developmental Psychology, no qual é avaliado o impacto da ameaça dos estereótipos no desempenho de mulheres na área de matemática avançada. Clique aqui para ler a matéria completa

Título: “How good are you in math?” The effect of gender stereotypes on students’ recollection of their school marks

Autores: Armand Chatard, Serge Guimonda e Leila Selimbegovic

Periódico: Journal of Experimental Social Psychology, 43, 6, 1017-1024, 2007

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Um estudo publicado por McIntyre, Paulson e Lord (2003) evidencia como a forma de apresentação dos conteúdos interfere na organização, evocação e elaboração das respostas dos participantes de um experimento psicológico. Trata-se de um experimento no qual os autores submetem a teste uma das possíveis alternativas de ação capaz de proporcionar uma redução da ameaça dos estereótipos. Este conceito se refere a uma queda flagrante no desempenho de uma pessoa em um determinado domínio de atividades quando ela sabe que está sendo julgada e que é membro de um grupo sob o qual paira no ar uma ameaça de que os membros do grupo ao qual pertence não costumam apresentar um bom desempenho naquele domínio (Pereira, 2004). Um dos estereótipos mais duradouros, injustificados e perniciosos se refere a uma certa incapacidade das mulheres no domínio dos conceitos e das operações matemáticas. Esta é uma ameaça que pesa sob as mulheres e os estudos sobre a ameaça dos estereótipos demonstram de forma consistente que a queda no desempenho ocorre apenas nas circunstâncias em que as mulheres são submetidas a algum tipo de ameaça, como por exemplo, quando um experimentador do sexo masculino enfatiza que o desempenho delas no teste é significativamente mais reduzido do que o apresentado pelos homens e pede que respondam a uma série de testes de matemática extremamente difíceis em um ambiente onde estão presentes muitos homens, tão hábeis quanto elas neste domínio.
No estudo dois grupos de mulheres foram alocados a condições experimentais distintas. Antes do início do teste, as participantes de um grupo tiveram acesso, mediante uma tarefa de leitura, a uma série de informações a respeito de corporações de grande sucesso e das estratégias que elas adotaram para chegar ao topo do mundo dos negócios. A leitura facilitada aos membros do outro grupo também se referia ao sucesso, mas desta vez a referência não era a corporações, mas sim a mulheres que conseguiram se sobressair em áreas extremamente competitivas, tais como os negócios, o direito, a medicina e às invenções. Os resultados do estudo demonstraram, de forma clara, que a saliência das realizações do grupo é uma alternativa aceitável para a redução da ameaça dos estereótipos, pois se no grupo das mulheres em que a informação oferecida relacionou-se com o sucesso das corporações os resultados das mulheres submetidos à ameaça dos estereótipos foi flagrantemente inferior aos obtidos pelos homens, na outra condição não foram encontradas diferenças significativas nos resultados de homens e mulheres.

Fontes:

McIntire, R., Paulson, R. e Lord, C. (2003). Alleviating women’s mathematics stereotype threat through salience of group achievements. Journal of Experimental Social Psychology, 39, 83-90.

Pereira, M. Introdução à cognição social. Manuscrito em preparação

Título: The Effects of Stereotypes on the Achievement Gap: Reexamining the Academic Performance of African American High School Students

Autores: J. Thomas Kellow and Brett D. Jones

Periódico: Journal of Black Psychology 2008;34 94-120

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